mercredi 18 novembre 2009

bienvenue aux nouveaux membres...

bienvenue à David, Yanis et leurs parents...
J'espère que ce blog vous procure satisfaction...
Pour les documents, il faut que je me perfectionne encore, car quand on agrandit les photos de textes ceux-ci sont un peu trop grands...Je tâcherai de corriger ce défaut...
J'ajoute que les exposés sont aussi en "libre accès" en classe, avec l'accord de leurs auteurs; cela permettra une lecture plus complète car je ne peux mettre l'intégralité de tous les exposés, souvent très fournis...
A bientôt.
La maîtresse.

EXPOSES...Les félins; par Alexia, Nour et Batushan




Les félins.

Les félins, ou félidés, forment une famille de l’ordre des carnivores. Ils possèdent des griffes rétractiles, et marchent à l’aide de leurs doigts ; ils sont digitigrades. Les différentes espèces de félins ont des poids et tailles variés qui vont de 1,5kg pour le chat, à plus de 300 kg pour le tigre. Pourtant, malgré leurs différences, les félins partagent de nombreux points communs.

Question : comment reconnaître un félin ?
Réponse : les félins marchent à l’aide de leurs doigts.
Signé : Batushan.

Les félins sont des animaux sauvages, dont les chats font partie. La plupart d’entre eux vivent en Afrique. Pour manger, ils chassent ensemble. La panthère et le léopard sont les mêmes félins.
La panthère vit en Afrique et en Asie. Elle choisit des herbes hautes où elle peut se dissimuler ; elle tue des antilopes ou des lièvres, peut se nourrir d’oiseaux, d’œufs ou même de fruits. Le jour la panthère dort en haut d’un arbre.
Le renard roux vit dans le nord et supporte le grand froid du canada comme les grandes chaleurs de l’Afrique. C’est un animal mal aimé, solitaire. Il dépose son urine et ses crottes sur son territoire, pour le marquer. C’est un animal nocturne. Il chasse au début d la nuit et peut ainsi parcourir 15km en une seule nuit.
Le tigre vit en Asie, dans les forêts tropicales. A la course il démarre vite mais se fatigue rapidement. Il a des griffes aussi longues que la main, et des dents tranchantes comme des lames. Le mâle mesure près de 3m et pèse environ 220kg, contre 140kg pour la femelle.
Signé : Nour

EXPOSES...Le pont du Gard, par David (et Yanis)



lundi 16 novembre 2009

le lancer du disque

Lancer du disque - kewego
lors des jeux athlétiques de Ludi Romani organisé à l'amphithéatre d'arles le 31/08/08
Mots-clés : disque athlétique

le lancer du javelot...

dimanche 15 novembre 2009

Attention question (n°2)

Toujours concernant l'école...Quel est l'âge du groupe scolaire Langevin-Wallon? (à vos calculatrices...)

réponse pour Rayane (et ceux que ça intéresse!)

Rayane demandait comment les bananes se cultivent? D'où viennent les graines? En fait il n'y a pas de graine; c'est la tige, ou tubercule, qui pousse sous la terre, qu'il faut replanter (ou rebouter); si les hommes ne le font pas, les tiges se reproduisent d'elles-mêmes.. Réponse simplifiée mais à peu près correcte...

mercredi 11 novembre 2009

LANGEVIN-WALLON...

PAUL LANGEVIN.
Paul Langevin, né à Paris le 23 janvier 1872 et mort à Paris le 19 décembre 1946, était un physicien français, connu notamment pour sa théorie du magnétisme et l'organisation des Congrès Solvay.

Célèbre pour
Travaux sur le magnétisme, le mouvement brownien (équation de Langevin) et le sonar.
Il est également président du Groupe français d'éducation nouvelle de 1936 à 1946, chargé en 1946 de la réforme de l'enseignement qui sera connue sous le nom de plan Langevin-Wallon. (informations prises sur wikipedia.
HENRI WALLON
Henri Wallon, né le 15 juin 1879 et mort à Paris le 1er décembre 1962, est un philosophe, psychologue, neuropsychiatre, pédagogue et homme politique français.
Il était le petit-fils d'Henri Wallon (1812-1904), dont la contribution décisive à la création de la Troisième République le fit appeler le « père de la République ».
Ses deux carrières politiques et universitaires se rejoignent quand il est nommé en 1944 secrétaire de l'Éducation nationale et préside une commission de réforme de l'enseignement qui marque durablement l'Éducation nationale sous le nom du projet Langevin-Wallon.
LE PLAN LANGEVIN-WALLON.
Le plan Langevin-Wallon prévoit un enseignement gratuit et obligatoire jusqu'à l'âge de 18 ans. Il définit des conditions idéales pour cet enseignement : 25 élèves maximum par classe, respect des rythmes biologiques.
Il préconise une revalorisation du travail manuel, allant de pair avec l'accès de chacun à une solide culture. Il pose le principe d'une éducation populaire accessible tout au long de la vie.
Il instaure un tronc commun qui souligne la démocratisation de l'enseignement.
Informations prises sur wikipedia. Avec mes remerciements.

lundi 9 novembre 2009

et voici comme promis les documents sur les jeux olympiques...

Jeux olympiques antiques
Les Jeux olympiques, appelés aussi les JO ou les Jeux, sont un ensemble de compétitions sportives mondiales organisées tous les quatre ans. Une olympiade est une période de quatre ans.
Originellement tenus dans la Grèce antique, les jeux ont été rénovés par le baron Pierre de Coubertin à la fin du XIXe siècle. Les Jeux olympiques sont souvent considérés comme la compétition sportive la plus prestigieuse.
De nombreux mythes entourent l'origine des Jeux olympiques antiques. L'un raconte qu'Héraclès construisit le stade olympique ainsi que les bâtiments alentours en l'honneur de son père Zeus, après avoir accompli ses douze travaux. Il aurait marché 600 pieds et nommé cette distance un stade, en sachant que le demi dieu chaussait du 46 on en déduit qu'un stade fait environ 192 m.
Les premiers Jeux olympiques sont réputés avoir pris place en 776 av. J.-C. sur l'initiative d'Iphitos, roi d'Élide. Cette année marque le début du calendrier olympique, selon lequel les années sont regroupées en olympiades. C'est également l'an 1 du calendrier grec adopté en 260 av. J.-C. Toutefois, il est probable que les Jeux aient été encore plus anciens, compte-tenu de l'abondance des offrandes de l'époque géométrique retrouvées à Olympie. Dès lors, les Jeux gagnèrent en importance dans toute la Grèce antique, mais il existe près de 300 réunions sportives du même type, les agônes. On passe à plus 500 sous l'empire romain. Les Jeux olympiques forment, avec les Jeux pythiques, les Jeux néméens, et les Jeux isthmiques, le periodokines, le « Grand Chelem » du sport grec.
Le programme des compétitions comprend des épreuves hippiques (chars à deux ou quatre chevaux) et des épreuves athlétiques dites de gymnastique (course à pied sur plusieurs distances, lancer du disque, saut en longueur, lancer du javelot, pentathlon1, lutte, pugilat et pancrace.) Disque, longueur et javelot ne donnent pas de titre olympique mais font partie des cinq épreuves du pentathlon avec la course du stade et la lutte.
Coroebos 3 ouvre le palmarès olympique officiel en remportant la course pédestre du stade en 776 av. J.-C. Parmi les autres principaux athlètes Grecs des Jeux antiques, citons notamment Milon de Crotone (lutte, VIe siècle av. J.-C.), Diagoras de Rhodes (boxe, Ve siècle av. J.-C.), Polydamas de Skotoussa (pancrace, VIe siècle av. J.-C.), Léonidas de Rhodes (course, IIe siècle av. J.-C.) et Melankomas de Caria (boxe, Ier siècle).
À partir de la septième olympiade (752 av. J.-C.), le champion olympique reçoit une couronne d'olivier sauvage, un ruban de laine rouge, la taenia, et une branche de palmier. Le Messénien Daikles est le premier champion olympique honoré ainsi.
Réservés d'abord aux seuls citoyens grecs masculins et riches, les Jeux génèrent une trêve olympique. Cette dernière n'arrête pas les conflits, mais autorise les athlètes et spectateurs à traverser librement des zones de guerre sans être inquiétés4. La portée d'un titre olympique est considérable. Les champions sont d'authentiques héros populaires et sont couverts de cadeaux et d'honneurs à leur retour dans leur cité. Ils sont de plus pleinement professionnels5 depuis le Ve siècle av. J.-C. et peuvent changer de cité dont ils défendent les couleurs. Ces véritables transferts provoquent souvent des troubles, parfois importants, dans la cité « trahie ». On peut ainsi citer le cas de Astylos de Crotone (6 titres olympiques), qui passe de Crotone à Syracuse en 484 av. J.-C. provoquant de graves troubles à Crotone.
Un serment olympique en quatorze points6 régit l'organisation des Jeux depuis 338 av. J.-C. Le 10e point concerne les cas de tricheries qui sont nombreux et durement sanctionnés.
• I. Être sujet hellène libre, ni esclave, ni métèque.
• II. N'être ni repris de justice, ni d'une moralité douteuse.
• III. S'inscrire à l'avance au stage d'un mois du gymnase d'Ellis.
• IV. Tout retardataire sera hors concours.
• V. Interdiction aux femmes mariées d'assister aux jeux ou de se montrer dans PAltissous peine d'être précipitées du rocher du Typaion.
• VI. Pendant les exercices, les maîtres (entraîneurs) des athlètes devront être parquéset nus.
• VII. Défense de tuer son adversaire ou de chercher à le tuer.
• VIII. Défense de le pousser hors des limites.. IX. Défense de l'intimider.
• X. Toute corruption d'arbitre ou d'adversaire sera punie du fouet.
• XL Tout concurrent contre lequel ne se présentera pas l'adversaire désigné seradéclaré vainqueur.
• XII. Défense aux concurrents de manifester contre le public ou contre les juges.
• XIII. Tout concurrent mécontent d'une décision peut en appeler au Sénat contre lesarbitres : ceux-ci seront punis ou leur décision annulée si elle est jugée erronée.
• XIV. Sera hors concours tout membre du Collège des Juges.
Suite à l'invasion romaine, les Jeux s'ouvrent aux non-Grecs. Le prestige des Jeux est tel que plusieurs empereurs y prennent part. Sur les conseils de l’évêque de Milan (Ambroise), l'empereur Théodose Ier interdit les Jeux en 393-394 en raison de leur caractère païen.

La rénovation des Jeux
Les Jeux olympiques connaissent quelques timides tentatives de rénovation entre la fin du XVI IIe siècle, époque à laquelle on découvre les ruines des sites d'Olympie, et la fin du XIXe siècle. Citons ainsi l'Olympiade de la République qui se tient à Paris en 1796, 1797 et 1798. Esprit-Paul De Laffont-Poulotti réclame même le rétablissement des Jeux olympiques. Il va jusqu'à présenter un projet à la municipalité parisienne, qui rejette l'idée. Le CIO honora la mémoire de ce visionnaire en 1924. Parmi les autres tentatives, citons les Jeux du Rondeau en Dauphiné à partir de 1832, les Jeux Scandinaves (en 1834 et 1836), les festivals olympiques britanniques (depuis 1849) comme les Jeux de Much Wenlock, les Jeux athlétiques disputés à Montréal (Canada) en 1843 et qui sont rebaptisés Jeux olympiques pour les éditions 1844 et 1845 et les Jeux olympiques de Zappas à Athènes en 1859 et 1870. L'Allemagne tient également un rôle important dans cette rénovation en étant déterminant en matière d'archéologie sur le site d'Olympie et en devenant, très tôt, favorable à la rénovation. La fédération omnisports française USFSA fête son cinquième anniversaire le 26 novembre 1892 dans le grand amphithéâtre de la Sorbonne à Paris. À cette occasion, Pierre de Coubertin appelle à la rénovation des Jeux olympiques.
Deux ans plus tard, du 16 au 23 juin 1894, se tient également à la Sorbonne le « Congrès pour le rétablissement des Jeux olympiques ». Devant l'absence de réactions à son appel deux ans plus tôt, Pierre de Coubertin parvient à convaincre les représentants britanniques et américains, mais aussi d'autres nations, notamment la Jamaïque, la Nouvelle-Zélande ou la Suède. Plus de 2 000 personnes représentant douze nations assistent finalement au congrès, qui vote à l'unanimité la rénovation des Jeux olympiques. L'autre décision importante prise à l'occasion de ce Congrès est la condamnation des règlements sportifs de certaines fédérations (britanniques notamment) excluant les ouvriers et les artisans au nom d'un élitisme social qui allait à l'encontre des idéaux égalitaires français.

quelques dessins de nos artistes en herbe...








dimanche 8 novembre 2009

Attention, question!!

Mais qui est donc Paul Langevin? Et l'école d'à côté, pourquoi porte-t-elle le nom de Henri Wallon?
Eh bien je veux bien vous le dire, mais d'abord je vous laisse, disons jusqu'à jeudi matin, pour trouver les réponses...

L'histoire du mètre...



Les définitions légales du mètre.
La définition légale du mètre a varié avec le temps, suivant en cela l'évolution de la science et l'amélioration régulière des instruments de mesure. La qualité de la définition du mètre fut ainsi rendue de plus en plus précise, mais quelle que soit sa définition, sa longueur est restée inchangée :
• 1er août 1793 : Ire définition. 1/10 000 000e de la longueur du quart nord du méridien deParis (5 132 430 toises de Paris, du Pôle nord à l'Equateur).
• 7 avril 1795 : Ire définition légale. Une seconde mesure est effectuée le long de l'axeDunkerque-Barcelone (5 130 740 toises de Paris). 9 juin : un mètre étalon provisoire encuivre est fabriqué par Lenoir.


Les 7 unités de base du SI.
En 1960, la Xle Conférence générale des Poids et Mesures a défini les 7 unités de base du Système international d'unités (SI), fondé sur le système métrique (décimal) :
• le mètre (m) mesure la longueur.
• le kilogramme (kg) mesure la masse.
• la seconde (s) mesure le temps.
• l'ampère (A) mesure l'intensité du courant électrique.
• le kelvin (K) mesure la température thermodynamique. (Les pays métriques utilisent le plussouvent le degré celsius [°C], de quantité égale [un degré celsius = un degré kelvin] maisdont l'échelle fixe le degré zéro à la température du gel de l'eau [0 K = -273,15 °C] [0 °C =273,15 K] [100 °C = 373,15 K])
• le mole (mol) (abréviation de molécule/gramme) mesure la quantité de matière.
• le candela (cd) mesure l'intensité lumineuse.
Les seuls pays qui, à ce jour, n'ont toujours pas adopté le sytème métrique sont le Bangladesh et le Libéria. Celles des nations du monde qui ne l'utilisent pas encore exclusivement l'ont toutefois officiellement adopté et assurent actuellement la transition légale et technique.


samedi 7 novembre 2009

bonjour à tous!

j'espère que ce blog vous permettra d'accéder à tous les documents qu'il me serait difficile de montrer en classe. Nous pourrons publier nos contes et autres exposés. Pour participer, confiez-moi en classe vos documents, textes, exposés, etc, que vous souhaiter voir apparaître sur ce blog...A vos plumes...
La maîtresse.